Time to Move On

　　
整理東西的時候，發現了這篇感言。
其實與其說這是我 Sula paper 的寫作感言
不如說是我與淑麗老師一年師生的銘誌
或是我個人至今寫作的心路掙扎歷程。

事隔半年，我的 writer's block 仍然穩穩地擋在眼前，
卻已經沒有一位老師可以容許我耍賴陪我瞎扯了。

it's time to move on
我知道

我必須長大。

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謹將這篇論文，以及我心中最深的感謝獻給我的恩師
　　　　　　──張淑麗老師

　　有幸成為淑麗老師的學生，是在三年級的作文和美史課。但是記憶中，第一次見到淑麗老師其實並不是在課堂上。那時在主任辦公室外頭，我舉起了手，卻一時不知是該先想好台詞，或是直接敲了門再說。心裡千頭萬緒激烈交戰時，淑麗老師正好從旁經過。我不會忘記，老師邊走邊回頭笑著說：「趕快敲門進去啊，怕什麼？」然後也不看我究竟要做什麼，轉身就走了，十分瀟灑。

　　這奇妙的初次會面，彷彿是日後我倆師生情緣的縮影。這兩年，我從一個用中文寫詩的孩子，長成一個以英語為文的大人；書寫這件事，也逐漸從玩耍跳舞收斂為正經走路。以前想說什麼，思緒再如何混亂，只要抓住韻腳，每行脫軌的心情就能站得安心牢靠；現在的我，卻因為書寫和思考模式的轉變，好像回到重新學步的最初，每一步都踏得那麼辛苦。可是，每當我擔心跌倒，而躊躇駐足或感到挫敗灰心時，淑麗老師的那聲提醒，永遠都是支持我繼續走下去的最大力量。

　　我要謝謝老師無盡的耐心和愛心，包容我的耍賴撒嬌，包容我的緩步前進，包容我的言不及義。好幾個晚上，老師都曾因我的任性，而必須陪我東扯西聊，或熬夜趕稿。老師的不忍責備，我的心虛慚愧，老師的無償愛護，我的無以回報。

　　老師已離開中山近一年，我也即將從這個有海風夕陽和猴子的校園畢業，心中的無限惆悵，難以言喻。好幾次，在不同的場合，我總會不自覺想起老師。讀到歷史，會想起老師形容我們這群小人物苦中作樂的任性；春天來了，會想起老師說要在走廊或課堂上跳舞的浪漫提議。曾經也想過要繼續追隨老師，繼續在台下含淚聽課，繼續在課後腦力激盪。不過，我最後仍然選擇出去闖一闖，好掂一掂這幾年自己究竟有何成長，好試一試靠我的雙腳能夠帶我到達什麼樣的地方。

　　一日為師，終生為師。這次的分別，只是一個里程碑，並非旅程的終點。我將帶著老師給我的珍貴紀念品離開，學習老師的瀟灑。等我回來那天，相信我一定能夠篤定地告訴老師「真好玩！哪有什麼好怕的！？」

嘉瑩　九十七年四月二日於右岸

想念那座燈塔

那麼瘦小
卻好巨大
永遠站在落日那個方向
守候那座岬角
那灣海洋
我心中的南方的那座燈塔

您現在可好？
亞瑟王的武士可回到圓桌前了？
潑猴還會到您跟前撒野嗎？
明天醒來您又是在哪個國家？

八十大壽已過
卻連台北的誠品
都還在為您四處放煙火

如果人類又發現一顆新的星星
它的鄰居一定是天狼星
並且以您為名

happy happy days

long long vacation
swimming in beams of sunlight
ipod with new headphones
lunch dinner lunch dinner
and breakfast on soft soft sofa

happy happy days from now on
ginger, leslie, max mara, and daniel
happy days for you
(stroke stroke stroke)

having u driving me
having u across the bridge
my dad dozing off next to me
my mom absentmindedly watching tv

lo! my name in the newspaper
emitting glows of eternity

happy happy days for you now
fear no more the heat o' the sun
if i were to die now
it were to be most happy

ah, my phone
it rang
it was sunny calling
me to reality

寫作焦慮

　　
進研究所後的課業到目前為止都還沒有我想像中的重
可是每個星期都要交作文
每兩個星期還要在吳爾芙課堂上報告
造成我非常大的心理障礙寫作焦慮

你看我連網誌都寫不好了
上句不接下句的

：(

好可怕
我要躲起來

從WORD逃來BLOG還是逃不出WOOLF掌心

　　　　
　　　
"Communication is health;
communication is happiness.
Communication, he muttered" (MD 104).

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How does one talk about Mrs. Dalloway?
How does one talk about it as an organic whole
and talk about it sensibly, intelligibly
without reducing its poetic ambiguity,
its emotional complexity,
and its moving musicality?

面對吳爾芙小姐，我有無盡的掙扎
怎麼樣寫，才不會對不起她？

救命啊我好想睡覺